如今，很多“70后”、“80后”父母都特别重视育儿，注重家庭教育，唯恐自家孩子会输在起跑线上。但是，由于法律意识淡薄、不懂法、不知法，在抚养孩子的过程中，有些父母常常会有意、无意地采取错误的方法或行为，触犯法律的底线，或者打骂、虐待孩子，或者监护缺失，对孩子不管不问，或者越俎代庖、过度教育。
家庭本是爱的港湾，却因为父母不懂法、不知法，将爱变成了粗暴、变成了暴力，造成家庭悲剧频频发生，令人扼腕痛惜。
虐待打骂孩子不只是“家务事”
生活中，我们常常会听到很多父母这么说：“自家的孩子，自己想怎么管，想怎么打打骂骂都可以的。这都是家务事。”殊不知，打骂虐待孩子，都绝不只是自己“家务事”这么简单。
前几天，湖北孝感就曝出这么一件令人震惊的事情。湖北孝感女孩张琪五年前因失恋堕胎而精神崩溃，其父母因她发病时有脱衣、暴力等行径，迫于无奈将其锁在小黑屋里长达五年之久。张琪的同学、同乡等数年报警、寻求当地政府协助无果，当地公安甚至以“家事”为由拒绝受理。
近年来，有关“精神病患者被家人用铁链锁在家里”之类事件不断浮出水面，家人囚禁女孩的背后是法制意识淡薄，不知法而无畏。
确实，中国古来有“清官难断家务事”的说法，也有“民不告、官不究”的处事原则。但这些古训、原则的事务范围，显然都只仅仅限于道德之内。而事情一旦超过道德，牵连到法律，就没有了家内与家外之分，也没有了民告与不告的区别。女儿患了病，有时候有过激行为，理当为其看病治疗，选择将她关起来，明显已经是一种家庭成员间的虐待行为。从刑法的角度来说，我们有非法拘禁罪的相关规定，即“以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的犯罪行为”。张琪的父母明显已经涉嫌触犯这一法律规定。（刘鹏，《惊闻“女子被父母囚禁5年是家事》，齐鲁网）
孩子犯了错，用暴力的手段殴打、虐待甚至用锁链禁锢他们，之所以被很多家长认为只是家务事，没有触犯法律，在根子上，是因为很多家长认为，孩子是他们的私有财产。
在不少家长看来，打孩子目的不是为了伤害和虐待孩子而是为了教育孩子。大概也正是因为打孩子被以教育的名义掩盖，家长打孩子在不少国人的眼里也就成为正常的事情，许多人也不会把打孩子与家庭暴力等犯罪行为联系在一起。（马得清，《家庭教育应当在法治规范下展开》，蒲公英评论网）
日前，全国政协委员、民进中央副主席朱永新在接受中国教育报刊社“两会E政录”访谈时就特别强调：大部分的父母认为，孩子是自己的私有财产，如何对待孩子是自己的权利，该打就打，该骂就骂，打的鼻青脸肿甚至在过去打死孩子很多人也不当回事，也不会去干预，因为觉得这是家务事。
有人会说：“难道大人就不能管孩子了。”天津社会科学院研究员关颖在接受中国教育报刊社“两会E政录”访谈时也指出，父母有教育、管理孩子的权利，但有的父母用限制自由的方式管教子女，甚至用铁链锁住，这严重侵害了未成年人的身体自由权。孩子只要来到世上，就获得了生存的权利，无论是怎样的家庭状况，父母面临怎样的不利因素，无论孩子是丑是俊、是伤病是残疾，父母都没有权利扼杀、抛弃、漠视这个生命。家庭有责任为孩子的健康生存创造条件、提供保障，尊重他们作为人的尊严，否则就是违法的。
让孩子辍学打工，有些家长不知自己“犯法”
前不久，新疆和田地区村民阿某因为不送孩子上学读书被告上法庭。阿某不是唯一一位被告上法庭的父母。近年来，和田地区先后有44名因不履行监护人法定义务、不送适龄儿童接受九年义务教育的父母被提起诉讼。
近年来，在国家大力推动“两基”工程的背景下，政府在保障学生教育方面做了大量卓有成效的工作，上不起学、无学可上的现象越来越少见。但是随着在农村“新读书无用论”的兴起，在不少地方，很多家长肆意剥夺孩子接受教育的权益，不让孩子接受完九年义务教育就辍学打工的现象有抬头的趋势。
邢台市柏乡县固城店中学李向红对此深有体会，他表示：“作为一名老师，最痛心的就是看到学生辍学，可是受读书无用论的影响，辍学现象依然存在。我们村的李飞虎，六年级还没有毕业就离开了学校，我曾好几次找到他家，他的父母说，飞虎学习成绩差，上学也没用，再说我们家里经济很紧张，也拿不出钱来让飞虎学习了，还是算了吧。”据他调查，至少有10%的初中生没有上完就开始了打工生涯。（李向红，《农村孩子辍学打工问题突出》，河北农民报）
保障孩子受教育的权利，这不仅仅是各级政府的职责，也是所有父母义不容辞的责任。长期以来，在维护孩子教育权益问题上，社会普遍流行的看法就是要求政府怎样怎样，却往往漠视了另一个重要因素，那就是家长的“不作为”。我国未成年人保护法明确规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受教育的未成年人辍学。（陆志坚，《乡政府状告学生家长的现实意义》，中国法院网）义务教育法对适龄儿童接受义务教育已经做出了明确规定，接受义务教育既是儿童的权利、也是父母的义务。凡是违反义务教育法的家长，都将承担相应的法律责任。（蒋夫尔，《不送孩子上学 44名家长站上被告席》，中国教育报）
显然，以“因教致贫”或家庭困难的名义勒令孩子辍学，这不但侵犯了孩子的合法权益，也是一种违法行为。让孩子辍学去打工，父母要被追究法律责任的。前述案例中，和田44名学生家长因不送孩子接受九年义务教育被告上法庭，无疑具有典型的标本意义。此举既彰显了法律的权威和价值，也将对保障适龄儿童接受义务教育起到巨大的示范作用。
疏忽和孩子沟通交流，也是一种冷暴力
春节刚过，不少家长在假期忙于发微信，抢红包，痴迷于低头玩手机。珊瑚实验小学四年级的灿灿说，他们一家在爷爷奶奶家过年，老人家张罗了一大桌丰盛的饭菜，可是“爸爸妈妈老是低头玩手机，一会儿发微信，一会儿抢红包，跟爷爷奶奶没说上两句话，也没怎么陪我耍。”
据《2014国民家庭亲子关系报告》显示：17.8%的父母在与孩子共处时常看手机，51.8%的父母偶尔看手机。父母在孩子需要沟通的时候缺位，将对孩子以后的性格和行为习惯造成很大的影响。
当孩子有沟通欲望的时候，父母只顾玩手机，孩子就有被忽略的感觉，甚至认为在父母眼中，自己没有手机重要。为了弥补这种伤害，孩子可能以哭闹、乱砸东西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手机、打游戏等方式来自娱自乐。（杜丁，《边玩手机边陪孩子也是“冷暴力”》，新京报）
中国教育学会家庭教育专业委员会会员刘平易说：有些家长对孩子不管不问，放任自流，回到家中和孩子没有交流、也不进行沟通。这种软暴力的杀伤力很大，轻则把孩子推向社会边缘，重则将孩子推上绝路。
